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Hacer las clases al revés de lo que estamos acostumbrados, cambiar el sentido de las clases en el aula así como el papel de profesor y alumno dentro y fuera de la escuela, eso es el Flip Teaching.
El Flip teaching es una forma más de dar clase, una nueva metodología. En horario escolar, se dedicaría el tiempo a hacer los deberes, y en casa se verían vídeos que el profesor sube a Internet con la explicación de la lección. Algo innovador que puede dar buenos resultados.
Como en todos los métodos educativos, encontramos ventajas e inconvenientes, dentro de este modelo.
El Flip Teaching en casa. Las clases magistrales online.
VENTAJAS
Más comodidad para el alumno que sigue desde casa las clases que el profesor cuelga en Internet.
El alumno puede dar al pause y retroceder si no comprende la lección.
La clase queda guardada, lo que supone que el alumno puede recurrir a ella siempre que lo quiera.
Fomentar el manejo de las TIC.
El alumno reflexiona sobre la materia que ha visto en la clase magistral online en casa y esto hace tenga mas tiempo para plantearse dudas.
Los niños que antes no podían ser ayudados por sus padres a hacer la tarea y que necesitaban ayuda, ahora pueden realizar las actividades en clase con el profesor como guía. En casa solo hay que atender a la clase magistral vía Internet.
INCONVENIENTES
El método de clase magistral online supondría que el alumno no pudiera resolver sus dudas en el acto preguntándole al profesor, lo que puede ser una desventaja, ya que si en un momento determinado del vídeo magistral del profeso el alumno se pierde, probablemente no pudiera seguir la clase con normalidad, y, por lo tanto, perder el ritmo y no localizarse hasta la mañana siguiente tras consultar dudas con el profesor.
No hay una clase magistral grupal, por lo tanto no hay interacción con el resto de alumnos durante ésta clase online.
Profundización en el manejo de las TIC. Esto, propuesto anteriormente como ventaja, también puede suponer un inconveniente, ya que en clase, el profesor puede encargarse de controlar que los alumnos trabajen de manera correcta con los recursos tecnológicos que se le proporcionan, pero esto puede no ocurrir en casa, lo que puede llegar a suponer que el alumno haga un mal uso de estos recursos y no tenga supervisión de un adulto.
Como hemos dicho antes, ya no haría falta tomar apuntes, pues el alumno tiene posibilidad de guardar el vídeo para su posterior revisión, lo que puede causar que hecho de la desaparición de apuntes a mano, lo que profundizando afecta a la ortografía, que poco a poco va perdiendo importancia en el mundo escolar debido a estas innovaciones metodológicas.
Dentro de un mismo aula, trabajamos con un alumnado de diferentes características y niveles. A la hora de explicar, hay niños a los que hay que adaptarles más el tema y hacerlo más sencillo y básico, y otros que podrán profundizar más en la materia. Esto es difícil hacerlo mediante vídeos online, porque no creo que el profesor cuelgue en Internet la misma explicación realizada de manera diferente para cada uno de los alumnos según sus necesidades. Además, si lo hiciera, quedaría más destacada esa diferencia entre los niños con diferentes capacidades de aprendizaje.
El Flip Teaching en clase. La clase de las actividades.
VENTAJAS
Mediante la realización de actividades en clase se puede llegar a una mejor comprensión de la materia.
Las actividades que se deben realizar en clase son de tipo cooperativo, por lo que los alumnos serán mas colaborativos y trabajaría con sus compañeros.
De la resolución de dudas y ejercicios de los compañeros, podrán aprender mediante la atención.
INCONVENIENTES
Puede que los alumnos no hayan comprendido bien los contenidos expresados en el vídeo por el profesor y, por tanto, no poder trabajar sobre ellos, por lo que el profesor tendría que repetir los contenidos en clase. Llegamos a la conclusión de que con la clase online no hemos adelantado nada.
Atención muy individualizada del profesor a los alumnos, esto supone que habría alumnos que necesitasen de la ayuda del profesor a la vez. Un no parar en clase por parte del profesor, pero sobre todo, un no saber que hacer por parte de los alumnos mientras el profesor atiende al resto con la actividad.
No se crea hábito de trabajo en casa para realizar actividades.
CONCLUSIÓN
Tal vez sea este el futuro que le espera a la educación, y, aunque personalmente sigo respaldando la idea de apoyo a las TIC e innovaciones, espero que no desaparezca la base fundamental de la escuela. Creo que es necesario que los alumnos se adapten a los avances, pero siempre sin dejar abandonado algo que bajo mi punto de vista es importante, los libros, porque está bien respaldarse en otros soportes y eliminar el monopolio de los libros en la enseñanza escolar, pero no creo que sea necesario romper con éstos de forma tajante. El Flip Teaching es aceptable bajo mi punto de vista siempre y cuando se utilice como un mero recurso y no se abuse de él, pero ¿Quién garantiza que ésto se vaya a utilizar como complemento en una ocasión puntual? ¿Qué seria de los profesores si ésto se llevase a cabo de forma general? Probablemente las editoriales ofreciesen modelos de CD y DVD en los que se haría la explicación multimedia de la lección, ¿cuál pasaría a ser el papel del profesor en el aula? ¿Harían falta tantos profesores en el caso de que las editoriales hicieran explicaciones mejoradas con un profesor cualificado para dar a los niños y trabajar sobre ellas?
¿A que cambio en el sistema escolar nos estaríamos acercando si todos los profesores optasen por el Flip Teaching?
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